quarta-feira, 27 de junho de 2012

Educação em Ciências e Matemática


O grupo EDUCIM – Educação em Ciências e Matemática – foi criado em 2002 com o objetivo de discutir as pesquisas relacionadas às dissertações e, posteriormente, às teses desenvolvidas por estudantes do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL. A maioria das investigações em curso no grupo aborda a elaboração de saberes docentes, a ação do professor em sala de aula, as possibilidades da aprendizagem informal e as relações entre a educação formal e a não formal, utilizando a temática da relação com o saber, a história e filosofia da ciência, a psicanálise e outros referenciais como bases teóricas. As análises qualitativas (análise de discurso, análise de conteúdo, análise textual discursiva) tem sido tomadas como metodologias gerais para a análise dos dados. O grupo está instalado nas dependências do Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina (MCTL), Órgão Suplementar da UEL, situado no campus, e se constitui, por meio dos recursos humanos e materiais catalizados pelo grupo nesses dez anos de atuação, como o Setor de Pesquisa e Desenvolvimento do MCTL. 

Página do grupo na plataforma lattes:
Página do Museu de Ciência e Tecnologia:

I WORKSHOP DO EDUCIM

Nesta quarta-feira, 27 de junho, ocorreu o I WORKSHOP DO EDUCIM no Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina, seguindo a programação abaixo. O evento contou com apresentação de 14 trabalhos cujos resumos e arquivos estão disponíveis em http://www.eventosmctl.blogspot.com.br/ .


Programação 
8:00 - 8:20

ABERTURA E ENTREGA DO MATERIAL
8:20 - 8:40
ANGELA MENEGHELLO PASSOS
UMA VISÃO DA AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
8:40 - 9:00
VANESSA LARGO
PIBID/UEL/MATEMÁTICA E OS SENTIDOS DA APRENDIZAGEM DOCENTE
9:20 - 9:50
MARCELO ALVES DE CARVALHO
A SUPERVISÃO COMO UMA AMPULHETA: UMA METÁFORA PARA A ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR SUPERVISOR NA ESCOLA
9:50 - 10:10
EDELAINE CRISTINA DE ANDRADE
SABERES E FAZERES MATEMÁTICOS ADQUIRIDOS DE MANEIRA INFORMAL NA CONSTRUÇÃO CIVIL
10:10 - 10:30
MARCUS VINICIUS MARTINEZ PIRATELO
O APRENDIZADO DE FÍSICA NO CONSERTO DE REFRIGERADORES
10:30 - 10:50

INTERVALO
10:50 - 11:10
CLELDER LUIZ PEDRO
A INTERNET COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL
11:10 - 11:30
FERNANDO GIANETTI FIORIN
RPG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
11:30 - 11:50
NAYARA MORYAMA
O APRENDIZADO DE CIÊNCIAS POR MEIO DO TEATRO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 7º ANO
11:50 - 13:00

ALMOÇO
13:00 - 13:20
HUMBERTO MATOS DOS SANTOS
ANALISE DA VISITA AO MUSEU DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE LONDRINA
13:20 - 13:40
GESOALDO MAIA DE OLIVEIRA
DIMENSÕES INFORMAIS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES PREDOMINANTEMENTE FORMAIS
13:40 - 14:00
LEANDRO CHAGAS DA SILVA
PROFESSORES EM FORMAÇÃO E LINGUAGEM NÃO VERBAL: OS SENTIDOS DAS FALAS DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO SOBRE EMOÇÃO, DESCRIÇÃO DA POSTURA CORPORAL E ANÁLISE DE EXPRESSÕES FACIAIS DE ACORDO COM O REFERENCIAL TEÓRICO EKMAN
14:00 - 14:20
LILIAN APARECIDA TEIXEIRA
UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE UM PESQUISADOR EM UM GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
14:20 - 14:40
LUCKEN BUENO LUCAS
UM PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO – QUALIS A (1990 – 2012)
14:40 - 15:10
MÁRCIO AKIO OHIRA
FORMAÇÃO INICIAL E IDENTIDADE DOCENTE: AS RELAÇÕES COM O SABER
15:10

AVALIAÇÃO E ENCERRAMENTO